新高考录取变化，2021年广东b新高考b投档b录取变化b有哪些

来源：整理时间：2022-07-09 02:22:27 编辑：教育管理手机版

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新高考省份志愿填报与录取投档方式分为两种。一种是以“院校专业组”为单位，进行平行志愿投档录取，一个“院校专业组”即为一个志愿；湖北、广东、江苏、湖南、福建均采取这一方式。另一种是以“1个专业(类)+1个学校”为一个志愿，进行平行志愿投档录取，一个专业(类)+学校”就是一个志愿；采用该投档方式的省市包括河北、重庆、辽宁。八省市新高考再选科目实行赋分制，高考分数的分布会不同以往，高校录取又以院校专业组（或专业组）为单位，录取线会也会发生变化，直接套用会产生定位不准。2021年，我省普通高校招生依据全国统一考试和高中学业水平考试选择性考试的成绩，参考综合素质评价，按物理科目组合、历史科目组合分别编制招生计划、分别划线、分开投档录取。投档时将学生综合素质评价情况提供给招生高校，综合素质评价的具体使用办法由招生高校在招生章程中予以明确。与改革前相比，主要变化为：(1)平行志愿投档时由投档到院校变为投档到院校专业组。(2)专业调剂范围不同。专业服从调剂志愿原来可以在院校的招生专业范围内进行调剂，2021年只能在同一个院校专业组的招生专业范围内进行专业调剂。新高考各省录取模式上海市高考录取模式首创的“院校专业组”和浙江省的“专业+学校”志愿填报模式。海南省则按院校实行平行志愿投档和录取。北京市是实行高考志愿考后知分填报，普通批次按照“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志愿投档。山东省则参考浙江省的录取模式，按“专业（类）+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，最大限度满足考生志愿需求。天津市继续实行成绩公布后填报志愿方式。“学校+专业”与“专业（类）+学校”的不同：一是志愿设置形式不同。目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的，考生填报志愿时，首先选择学校，然后再从选报的学校中选择专业。改革后，志愿由一个专业（类）加一个学校组成，学校的招生专业（类）被分成若干个志愿单位，考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿，尊重了考生的专业选择权。二是志愿设置数量不同。与其他大多数省份相比，我省考生数量和招生高校数量较多，改革后一个专业（类）加一个学校就是一个投档单位，因此志愿设置的数量将相应增加。三是投档线不同。“学校+专业”模式下，以学校为投档单位，每一个学校只有一条投档线。而改革后，投档直接投到专业上，同一学校内会出现不同专业（类）的多条投档线，各专业（类）之间的投档线可能会存在较大的差异。各批次投档录取方式：(1)普通类中对于采用平行志愿投档的，按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。省教育考试院在相应批次控制线上，根据考生成绩、志愿顺序和院校专业组招生计划，按院校专业组计划数一定的比例，从高分到低分投档给高校，由高校负责录取。投档比例原则上为100%，最大不超过105%。(2)对于采用单个志愿投档的，按照“考生分数优先”的原则进行投档和录取。省教育考试院在相应批次控制线上，根据考生成绩和院校招生计划，按院校计划数一定的比例，从高分到低分投档给高校，由高校负责录取。需要面试或签约的投档比例为100%，不需要面试的由招生院校提出投档比例，原则上不超过120%。(3)对于艺术类本科提前批和本科批，在相应类别录取控制分数线上，实行分步投档录取办法，第一步，对填在第1顺序位非平行组中的院校投档录取，按学校提供的拟投档名单经相关程序后按100%的比例投档录取;第二步，对填报了非平行组中的院校未被录取的考生，将其剩余志愿和只填报了平行组志愿的考生合在一起，按照平行志愿投档规则投档录取，投档比例原则上按100%，不超过105%。新高考下注意事项：新高考由于考生选考科目不同，高校对选考科目的要求也不同，高考改革省份考生在选专业前应尽早了解所在省市发布的专业选考科目要求。如果你已有了心仪的院校，可以从学校入手。比如中国科学技术大学的所有招生专业都要求选择物理，报考这所高校的任一专业，都要满足选考物理的要求。如果以专业为目标来划定院校范围，则要注意相同专业在不同高校可能会有不同选考要求。如A大学经济学类专业选考科目要求，考生需选考物理或化学其中一门才可报考，而B大学经济学类专业不限选考科目要求。另外，有些专业培养与多个科目关联度都高，高校在可选科目中指定2个或3个选考科目，要求为考生“均须选考”的情况也需要注意。

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【导读】对于各位高考生及高考生的家长而言，高考的政策变化一直备受关注，根据报告政策，广东2021年夏季高考实行“3+1+2”模式，数学不分文理。那么2021年广东新高考投档录取变化有哪些呢?和小编一起来看看吧!2021年，广东省普通高校招生依据考生全国统一高考和广东省普通高中学业水平选择性考试科目成绩，参考综合素质评价实施录取。与改革前相比，主要变化为：(1)由投档到院校变为投档到院校专业组。(2)考生学考选择考对应的合格考科目成绩合格。(3)专业调剂范围不同。专业服从调剂志愿改革前是指可在招生院校未完成计划的专业内进行调剂，2021年只能在同一个院校专业组未完成计划的专业内进行专业调剂。各批次投档录取方式：各批次各类型院校实行院校专业组投档录取模式。普通类分物理、历史分开划线，分开投档录取;艺体类不分物理、历史按计划类别统一划线，一起投档录取。(1)普通类专业依据语文、数学、外语3门全国统一高考科目成绩和考生选择的3门广东省普通高中学业水平选择性考试科目成绩，参考综合素质评价择优录取;艺体类专业依据语文、数学、外语3门全国统一高考科目成绩和考生选择的3门广东省普通高中学业水平选择性考试科目成绩及相应专业术科统考成绩，参考综合素质评价择优录取。投档时，省招办将学生综合素质评价情况提供给招生院校。综合素质评价情况具体使用办法由招生院校在招生章程中予以明确。(2)录取时，因生源不足产生的空额计划，要在征集志愿录取时，结合生源情况研究决定。以上就是小编今天给大家整理分享的关于“2021年广东新高考投档录取变化有哪些?”的相关内容，希望对大家有所帮助。也希望大家合力安排自己的时间，做到有效备考，劳逸结合，毕竟身体是革命的本钱，加油!

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3，新高考在高校录取有哪些新变化

高考录取新变化，成绩相同谁能先投档？其实，这个不能叫新变化，每一年的高考，每一个省市都有一个基本的投档、排序规则，高考投档就是按考生的投档位次先后进行。每年都有重庆的高考生家长私信笔者，说自己的高考成绩和投档最低分一样，自己也填了那一所学校，为什么没有被录取？同位分录取实例分析其实，这就是这些家长没有仔细看高考投档规则所致，我们经常听到一句俗话“高考提高一分，干掉1000人”，也就是说，你多考1分，排名就会提高1000个位次，这个在高考大省河南出现的可能性最高，在人数较少的省市，没有1000人，也会有300-500人。我们来看看重庆理科2020年的同分情况，在500分（一本线）这个点上，有497名考生高考总分都是这个成绩；二本分数线411分也有362人同分，在重庆高考中间分数段位置，基本上是提高1分超过300-500人左右。在一本线上500分这个点上，考生们分别被重庆交通大学（招生代码5091）、济南大学、浙江农林大学、重庆师范大学（5098）、重庆文理学院、上海海事大学、河南科技大学、西安建筑科技大学、重庆工商大学（5024）等9所高校所录取，那是不是所有500分的考生，都能同时被这9所高校所录取呢？非也。在总分相同的情况下，那么首先比较考生的理综成绩，分数高的排名靠前。比如上述高校中，投档进入重庆交通大学的考生理综成绩为198分，紧随其后济南大学的考生投档理综成绩则只有189分，第三位的浙江农林大学理综成绩则是185分，其它如重庆师范大学181分、重庆文理学院179分等。从上面的实例中，我们可以看到，考生虽然总分相同，但参与位次排序的各科成绩是不一样的，对应科目对比时，分数高的考生排名位次靠前，那么投档时，则优先前者。部分省市2021年高考排序规则重庆：总分相同时，按下述顺序比较小分，他们分别是语文数学总分、语文或数学单科高分、外语分、首选科目分数、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩等依次排序。四川：理科小分排序分别为数学、理综、语文、外语成绩，文科排序为语文、文综、数学、外语排序。湖南：对于普通类专业类别，依次按考生语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩由高到低排序投档。我们看到，同是“3+1+2”模式新高考的重庆与湖南的排序规则一样，但传统高考省份四川的投档规则不同。同位分排序实例分析我们来看一个实例。譬如重庆今年的考生，各自分数如下：甲同学为总分520分、语文100分、数学115分、英语120分等等，乙同学总分520分、语文117分、数学98分、英语96分等。那么他们两人的排序谁先谁后？甲同学：总分520分、语文+数学215分、语文或数学中最高分是115分、英语120分；乙同学：总分520分、语文+数学215分、语文或数学中最高分是117分、英语96分。我们看两位同学的4个比较项目中，前两个都是一样，无法分出位次，到“语文或数学中最高分”这个项目时，乙同学的语文117分高于甲同学的数学115分，由此区分乙同学的位次排在甲同学的前面，虽然甲同学的英语成绩远远高于乙同学的英语成绩，但是前面已经区分出了高下，不再比较英语成绩了。所以，无论是哪个省市的考生，必须要清楚本省的排序规则，了解自己成绩所在的这个点上，有多少考生的分数是相同的，也就是我们称之为“同位分”的考生人数。只有这样，才不会出现题目中的，成绩相同，谁先投档的疑问了。事物总是向前发展的，从恢复高考制度40多年以来，高考就从未停止过改革。每一次的改革都牵动着全国中学生和家长的心，他们都想着怎样才能更好的考上大学，更好的考上好大学。几年前教育部又提出了高考改革的方案，要求在2021届开始实行，这就是所谓的“新高考”。要想充分了解“新高考”，了解“新高考”有哪些变化，在这之前就要先知道“新高考”新在哪些地方。首先就是考试科目的改变，从本来的“3+理综/文综”变成“3+1+2”选科模式，伴随的还有赋分方式的改变。最重要的就是录取方式也改变了，以往是“一试定终身”模式，即高校录取学生是完全按照考试总分来的；改革后则是变成了“两依据，一参考”，即依据考生的高考成绩和学业水平测试成绩，和参考考生综合素质评价，综合上述三方面来决定是否录取。这种方式的改变可以说是高考制度的大幅改进了。说起高考成绩和学业水平测试成绩大家都不会陌生，但是对于“综合素质评价”相信很多学生和家长都不了解，所以这也成为了很多人咨询的问题。那么到底什么是综合素质评价，它又包括哪些方面呢？首先，“综合素质评价”是新高考改革发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。这项改革的根本目的就是把以往的“唯分数论”择人才变为从多方面考量人才的方式。再者，“综合素质评价”包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。它将学生“分解”成多面的，从各方面考察学生，希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观，价值观，而不是一台应试机器。学业水平和身心健康不用多说，大家更关心的是思想品德、艺术素养和社会实践。思想品德，主要考察的是学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现；艺术素养则是考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；社会实践，考察的是学生在社会生活中的体验、社会经历等情况。那么加入“综合素质评价”这一标准有何意义呢？全面实施综合素质评价，有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考。最后就是“综合素质评价”该怎么评？教育部发布的文件明确提出其评价方法分为四步，即写实记录、整理遴选、公示审核和形成档案。写实记录即记录客观事实，有据可查（照片、文件等）；整理遴选，即每学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料。公示审核，即遴选出来用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期期末须在教室、公示栏、校园网等显著位置公示；形成档案，学校为每位学生建立综合素质档案。档案内容包括主要的成长记录、学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语、典型事实材料以及相关证明。

新高考在高校录取有哪些新变化